Réseau QAAS,

Quality Authority Accreditation Supervisor:

QAAS est un Groupement d’Intérêt Economique a but non lucratif, constitué d’universités  tunisiennes, liées par une Charte Qualité et des valeurs communes d’éthique et de qualité pour la mutualisation des moyens au service de l’internationalisation de l’enseignement supérieur par la qualité , la mobilité et l’employabilité.

Réunir plusieurs laboratoires de recherche dans un partenariat multiple et souple autour d’une thématique réseau de recherche international pour la mobilité des chercheurs.

L’évolution très rapide des marchés, de la concurrence, des techniques, des produits et services obligent les entreprises à un effort permanent pour s’adapter, anticiper, faire des choix. Cela demande du temps, de l’énergie, des moyens financiers, des compétences qui ne sont pas souvent à la portée de nos établissements dont on connait l’isolement.

L’adhésion à QAAS c’est  la première étape d’un processus vers la qualité , la mobilité et l’employabilité.

Quels  est l’intérêt d’un GIE ?

Le but d’un groupement d’intérêt économique est de faciliter le développement économique de plusieurs entreprises qui choisissent de mutualiser des ressources, qu’elles soient matérielles ou humaines pour une cause commune.

Les dépenses engagées par les membres dans le cadre du GIE peuvent être déduites du bénéfice net total du membre avant impôt.

Objectifs et missions du QAAS ?

QAAS  est un réseau d’universités qui opère dans le domaine de l’enseignement scientifique et de la Recherche qui a pour objectifs :

• Améliorer la qualité et l’harmonisation de l’enseignement supérieur  et soutenir l’employabilité par la certification et la mobilité des étudiants à travers le monde.
• Renforcement de la culture de l’assurance qualité dans les établissements d’enseignement supérieur.
• Renforcement des capacités de  mise en œuvre d’assurance qualité  et amélioration de  la coordination interrégionale.
• Mettre en place et mettre en œuvre un système d’assurance qualité (AQ)  et un système d’accréditation des programmes d’études en Tunisie, conformément aux normes et directives internationales.
• Promouvoir la transparence et la comparabilité des programmes  grâce à une documentation en ligne.
• Soutenir les universités partenaires et leurs composantes pour faciliter leur appropriation d’outils nécessaires à la mise en œuvre d’un processus d’auto-évaluation.
• Accompagner les cellules de qualité des établissements universitaires dans l’intégration de la culture au sein des pratiques quotidiennes de leurs intervenants (enseignants, cadres administratifs…).
• Assister les universités et écoles d’ingénieurs partenaires dans le processus d’accréditation.
• Assistance technique pour le développement de l’assurance  qualité dans l’enseignement universitaire;
• Promouvoir davantage l’adoption et l’utilisation de l’ AQ  parmi les établissements d’enseignement supérieur , par le biais de formations spécifiques et   fournir les références et les lignes directrices importantes pour l’assurance de la qualité, ce qui aiderait les les établissements d’enseignement supérieur à développer leur culture de la qualité et à mieux se préparer à l’audit et à l’évaluation externes.
• Promouvoir la reconnaissance internationale des programmes accrédités.
• Soutenir nos actions par des accords avec les ministères de l’enseignement supérieur, l’ordre des ingénieurs Tunisiens , l’ordre des architectes Tunisiens , et les fédérations professionnelles.
•  Etablir des partenariats avec les agences et les réseaux d’accréditations  au niveau international.
• Organisation de conférences, colloques ,débats, séminaires et tables rondes sur la qualité des programmes d’enseignement supérieur.

Accréditation institutionnelle

On propose également des procédures d’accréditation des systèmes de management de la qualité.

L’université est une vénérable institution qui a vocation à juger de la qualité des savoirs.

En matière de qualité des savoirs les universitaires ont donc toujours reconnu comme seul légitime le jugement de leurs pairs, dans le cadre de l’éthique de leur profession et à l’abri du marché et des ingérences extérieures.

Or, depuis le tournant de ce siècle et pour la première fois historiquement, on voit se développer un appareillage exogène de mesure, de normalisation et de gestion de la qualité à l’université.

Accréditations

L’accréditations des programmes:

• Diplômes d’ingénieurs
• Licences
• Mastères
• Doctorat

Si La qualité est devenue, aujourd’hui, une exigence pour les entreprises, c’est d’abord dans les systèmes d’enseignement qu’elle doit débuter. Assurer des formations de qualité, c’est en effet, la meilleure façon de mettre à la disposition de l’entreprise des collaborateurs qualifiés et performants.

L’adoption de la qualité dans un système d’enseignement est le meilleur gage d’une formation solide et adaptée au contexte du marché de l’emploi spécialement pour les établissements universitaires à vocation professionnelle telles que les Ecoles Supérieures de Technologie qui sont amenées à se remettre perpétuellement en cause pour assurer des formations de qualité.

31 UNIVERSITÉS

18 DOMAINES DE FORMATION

DE CURSUS MASTER EN INGÉNIERIE

Le Réseau FIGURE est membre associé de l’ENAEE (European Network Accreditation Education Engineering) réseau académique d’assurance qualité des formations de l’enseignement supérieur dans l’espace européen des formations.

Le réseau Figure est engagé dans de nombreux réseaux et associations européens et a initié plusieurs programmes de coopération à travers le monde.

Partenariats Internationaux:

Les réseaux FIGURE et Big Ten Academic Alliance (USA) ont signé en septembre 2018 un accord de partenariat pour permettre la mobilité d’étudiants comme “visiting scholars” dans des laboratoires de recherche des universités américaines membres de ce réseau. La mobilité d’étudiants américains dans une des 208 unités de recherche co-porteuses de CMI est également envisagée.

Le réseau BTAA regroupe 14 universités du Nord-Est et du Mid-West : Illinois, Indiana, Iowa, Maryland, Michigan, Michigan State, Minnesota, Nebraska-Lincoln, Northwestern, Ohio, Pennsylvania State, Purdue, Rutgers, Wisconsin-Madison. Ce réseau, créé en 1958 sous l’intitulé “Committee on Institutional Cooperation” ou CIC est devenu BTAA en 2016.

LE LABEL EUR-ACE®

Le label EUR-ACE® (European Accredited Engineer) valide la conformité d’un programme de formation aux standards de ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education). Le label est délivré par les agences autorisées et membres de ENAEE, …